خطة اخلاء مدرسة ابتدائية

1. خطة اخلاء ناجحة للدفاع المدني في ابتدائية المباركية

ذعر بقرية ببني سويف خلال تنفيذ خطة إخلاء مدرسة ابتدائية تصوير: المصري اليوم اشترك لتصلك أهم الأخبار تسببت خطة إخلاء مدرسة ابتدائية في حالة من الذعر والفزع بين أهالي قرية «منشأة الأمراء» بمركز إهناسيا ببني سويف، نتيجة حالة الهياج والصراخ التي أحدثها التلاميذ خلال تنفيذ الخطة، ما دفع الأهالي للتوجه إلى المدرسة واصطحاب أبنائهم ظنًا منهم بأن المدرس تنهار فعليًا، نظرًا لعدم إخطارهم مسبقًا بالخطة وموعدها. وقال محمد حسام الدين، وكيل وزارة التربية والتعليم ببني سويف، إن ما حدث حالة استثنائية بالقرية، ويرجع لقلة خبرة مدير المدرسة في التعامل مع مثل هذه الظروف، والتي تتطلب الالتزام بتفاصيل الخطة منها إخطار أولياء الأمور بموعد تنفيذ الخطة مسبقًا. وأضاف وكيل الوزارة، أن خطة الإخلاء يتم تنفيذها بجميع مدارس الجمهورية لتدريب الطلاب والطالبات بجميع المراحل العمرية، على عملية الإخلاء الصحيحة والمنظم للمدرسة عن حدوث أي طارئ، وتوعيتهم وتدريبهم على كيفية مواجهة الكوارث والحوادث بأنواعها. الوضع في مصر اصابات 8, 964 تعافي 2, 002 وفيات 514 الوضع حول العالم 4, 101, 974 1, 441, 866 280, 451

خطة اخلاء ناجحة للدفاع المدني في ابتدائية المباركية

التخطيط 2. الاستعداد 3. الاستجابة · التخطيط ويقوم فيها مدير المدرسة بعمل قائمة بكل مواقف الأزمات الممكنة والسيناريوهات المتوقعة عند حدوثها, وأن يحدد مدير المدرسة القرارات الفورية التي يجب أن يتخذها, والأشخاص الذي يجب أن يستدعيهم, وأن يهتم في خطته بكل التفاصيل الدقيقة ولا يستهين بها أبدا, وأن يحدد سلسلة الإجراءات التي يتبعها والعاملين معه عند حدوث الأزمة · الاستعداد التأكد بأن الأفراد الذين سينفذون الخطة على أتم الاستعداد و تشمل فترة التدريب على الخطة · الاستجابة إذا تم التخطيط والإعداد بشكل مناسب فإن الاستجابة هي الأهم حتى لا يصبح النجاح في خطر خطة الإخلاء بالمدارس والمنشآت التعليمية اولاً / الموقف وقوع حادث حريق او زلزال أو انهيار في إحدى المدارس أو الجامعات والكليات أو المباني المجاورة لها أثناء أوقات الدراسة باعتبارها من اكثر المياني العامة كثافة سكانية ، الأمر الذي يستوجب اخلاء الطلاب والطالبات وتعريف إدارة المنشة التعليمية والطلاب والطالبات بالدور المطلوب منهم في هذه الحالة للمحافظة على الأرواح والممتلكات والقضاء على الحوادث في مهدها. حيث تبدأ الحوادث أيا كان حجمها صغيرة للغاية وفي أغلب الأحيان يمكن السيطرة عليها والابتعاد عن خطرها قبل استفحالها وانتشار ادخنتها السامة الخانقة وانطلاقاً من هذا الأساس كان الإعلام العام بكيفيه مواجهة مثل هذه الحوادث بقليل من التدبير ينعكس أثره بفعالية عند مواجهتها.

9. في حالة عدم وجود مخارج طوارئ يكون خروجهم من السلالم على النحو التالي ( أثناء مرورهم من السلم يجب عليهم النزول من الجالنب الأيسر والأيمن) بحيث تكون منطقة الوسط للسلم تستخدم للدفاع المدني والمسوؤلين بالمنشأة. 10. التأكد من عدم وجود تخزين عند مخارج الطوارئ. 11. التنسيق مع الإدارة لوضع نغمة تختلف عن المعتاد عليها ( الخاصة بالحصص الدراسية) وتأمين مكرفونات تعمل بالكهرباء والبطاريات الجافة لاستخدمها للتوجه في حالة الإخلاء. 12. التدريب على عمليات الإخلاء. د / مجموعة الإطفاء ومن أهم مهمها: 1. سرعة التوجه لمكان الحريق بثقه وثبات والالتزام بالهدوء واكتشاف الحالة وإبلاغ الإدارة عنها ومحاولة السيطرة قبل استفحالها وذلك بالوسائل المتوفرة بالمشأة. معرفة مواقع جميع الطفايات بالمدرسة ومواقع شبكات حنفيات الحريق. معرفة كيفية إستخدامها والتدريب عليها حسب التعليمات الموجودة عليها وإعادة تعبئتها بالتنسيق مع إدارة المنشأة. التنسيق مع إدارة المنشأة باستمرار لفحص تلك الطفايات للتأكد من عدم إنتهاء مدة صلاحيتها وأن تعلق في مكان بارز بحيث تكون في متناول اليد ، ووضع اللوحات الإرشادية الدالة على مكانها وكيفية إستخدمها ويكون على النحو التالي أ) أن يكون استخدام الطفاية باتجاه الريح.

أ – الإفترضيات ( المخاطر المحتملة) 1. وقوع حادث حريق بالمدرسة. 2. وقوع حوادث حريق أو أنهيار بالمنازل المجاورة للمدرسة. 3. تعرض جزء من المدرسة أو المجمعات التعليمية للإنهيار. 4. وقوع زلزال ب – تحليل المخاطر 1. حدوث أضرار بشرية. أضار مادية. أضرار نفسية. ج – أهداف الخطة 1. حماية الأرواح الممتلكات. الاستعداد النفسي لمواجهةالأخطار. معرفة أقرب طرق النجاة بالمدرسة أو المنشأة التعليمية. التنظيم الجماعي للتصرف الأمثل وقت الطوارئ. 5. تنمية روح التعاون بين الأسرة التعليمية. 6. تجنب الآثار الناجمة عن الفزع وقت الحوادث وما يؤدي بسببه حدوث وفيات وإصابات نتيجة الدهس أثناء عملية الإخلاء. 7. التعامل مع الحدث بفاعلية. ثانياً / المهمة سرعة السيطرة على الحادث بإخماده بالوسائل المتوفرة وسرعة إخلاء الطلاب والطالبات حتى وصول فرق الدفاع المدني ووصول المسئولين لاتخاذ القرارات والتدابير التي تضمن سير العمل بالشكل المطلوب بالتنسيق مع المسئول بالدفاع المدني بالموقع. ثالثاً / التنفيذ 1. يجب على إدارة المنشأة التعليمية تحديد مواطن الخطورة بها ومعرفتها حتى يمكن إتخاذ الحلول المناسبة في عملية المواجهة. تشكيل لجان بالمنشأة من العاملين بها تقوم بإختيار اعضاء المجموعات العامة لتنفيذ الأعمال اللازمة من العاملين بالمنشأة والطلاب والطالبات ويراعى في مثل هذه الحالة العوامل المختلفة الشخصية والنفسية والجسمية وأن يسمى أعضاء المجموعات قدر الإمكان بصفتة الوظيفية لضمان إستمرارية الخطة وتحديد الأدوار حتى يكون كل عضو بالمجموعة الواحدة يعرف مسبقاً الدور المطلوب منه وتكون تلك المجموعات على النحو التالي أ / مجموعة السلامة ومن أهم الأعمال التي تقوم بها: 1.

1. استفسار كام راتب المضيف الجوي بالخطوط السعودية؟؟ - :: Flying Way ::
2. خطة اخلاء وهمية في ابتدائية معقل بن يسار » الإدارة العامة للأمن والسلامة المدرسية
3. كارت شخصي psd
4. جهاز قياس
5. المراعي
6. طريقة إنجاب بنت بإذن الله تعالى - هل تحاولين الإنجاب؟ - بيبي سنتر آرابيا

Sonya Belkin-Plus Model 9, 163, 129 Followers · Public Figure وزارة التربية والتعليم 937, 335 Followers · Government Organization مدرسة الصنافين الاعدادية بنات 513 Followers · Public Figure وزارة التربية والتعليم المصرية 2, 534, 988 Followers · Government Organization جمعية لمسة خير 4, 166 Followers · Nonprofit Organization منيا القمح أون لاين 18, 274 Followers · Public Service مدرسة كفر الشعاورة الاعدادية المشتركة 673 Followers · School مدرسة زاوية بلتان الاعدادية المشنركة 1, 593 Followers · Education مركز شباب الصنافين البحرية 182 Followers · Sports Club مدرسة الصنافين الابتدائية الجديدة 160 Followers · Education كنترول الشهادة الاعدادية العامه محافظة الشرقية 1, 761 Followers · Education lagona 2, 920 Followers · Wedding Planning Service

• زين الدين زيدان في مكة